Escoja un nombre (virtud, emoción, valor, etc.). Por ejemplo: amor, amistad, alegría, tensión, pena, hastío, curiosidad, etc. Ahora relacione ese nombre con cualquier objeto de su casa: “La amistad es como una escalera, la alegría es como una televisión, la pena es como una escoba, etc.” Y, a partir de ahí, haga una o varias justificaciones […]
Mire cualquier objeto que tenga a su alrededor, por ejemplo, la ventana. Ahora defina cómo es la ventana; escoja un mínimo de 5 características. Imaginemos que ha dicho que la ventana es “translúcida, simétrica, dura, que tiene una persiana que la protege del sol y le da intimidad y que puede estar abierta o cerrada”. Ahora […]
Le voy a pedir que escoja otro objeto de su casa, cualquiera, y empiece a mirarlo con un mirar de enamorado. Abra su curiosidad y quédese un rato tocándolo, explorándolo y dejando que le invada toda la información contenida que esconde. Mientras lo explora, pregúntese qué necesita, qué le pasa, cómo se siente estando donde […]
Seguimos con nuestros ejercicios de creación poética. Cómo saben, la poesía siempre entregará ese universo personal, indescifrable y lleno de autenticidad. Vayamos con la actividad. Para hacer esta actividad les voy a pedir que elijan un objeto del lugar donde se encuentren ahora mismo. Ahora, cojan una libreta y empiecen a describirlo. Imaginen que han elegido un […]
A la hora de trabajar con lenguaje poético, habitualmente, nos quedamos en silencio y llenos de incertidumbre. ¿Cómo hacer para construir un lenguaje poético? Aunque en las clases esto se va trabajando de forma más transversal y no tan directa, les propongo un juego con el que su relación con la poesía experimentará una explosión creativa. La actividad […]
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