Hoy estaba en una farmacia acompañado por otros hombres adultos. Todos nosotros estábamos mirando nuestros teléfonos, dejando que nuestras cabezas rumiasen y se estrujasen buscando una de tantas marañas a las que nos tiene acostumbrados. Andábamos ahí, todos juntos compartiendo la misma espera y todos con la misma sensación del “qué hacer cuando uno espera”. […]
Cuando comencé a estudiar pedagogía nadie me dijo: “Espero que tengas suerte, que seas un catedrático reconocido, que tengas un gran despacho y que viajes por todo el mundo con hálito de transformar lo conocido, que encuentres logros y éxitos…” Nadie dijo tal cosa. Cuando empecé a estudiar pedagogía nadie me dijo nada. Sin embargo, […]
Estamos muy acostumbrados a mirarnos con cierta imagen de humildad denostadora y, a menudo, no nos decimos nada bueno. Tenemos vetado el campo de decirnos: “¡qué bien hago esto o aquello!”. No solemos decirnos eso pero no tenemos problemas en juzgar oscuramente nuestros actos emotivos espontáneos y resuena dentro de nosotros “Tenía que haber hecho esto en vez de aquello”.
Deberíamos pararnos frente a la gente a la hermosa y decirles: Gracias por hacerlo, gracias por hacer de este mundo un lugar mejor. Situarnos frente a ellos y empezar (volver) a reconocer la bondad. Quizás no caímos en el que la bondad se cuida. Reconocer es una forma de cuidar. Decirle a la belleza que […]
Deberíamos pararnos frente a la gente a la hermosa y decirles: Gracias por hacerlo, gracias por hacer de este mundo un lugar mejor. Situarnos frente a ellos y empezar (volver) a reconocer la bondad. Quizás no caímos en el que la bondad se cuida. Reconocer es una forma de cuidar. Decirle a la belleza que […]
En la escuela, las preguntas siempre van dirigidas a que el niño responda y eso le impide ser capaz de jugar con sus bosquejos internos; eso hace imposible que su esencia salga a explorar y a bailar. A nuestra esencia no le interesan los caminos rectos, no le interesa la prisa del otro ni el deseo de cerrar una puerta. Nuestra esencia siente que, cuando cierra una puerta, una parte de ella muere. No le interesa sentenciar ni atar; le interesar dar vueltas, mezclarse, jugar, besar, palpar, recorrer y ser libre. Nuestra esencia quiere poder desligarse de lo antiguo y transitar hacia una nueva forma.
La infancia es un espejo, hermoso; desde el que volver a abrazar a tu madre como si ya no te diera vergüenza. Desde el que poder mirar a tus padres como si fueran el centro de todo.
La infancia es un espejo.
La paternidad un viaje hacia tu infancia
y el amar es recordar.
No nos enseñaron a nacer, no nos enseñaron a compartir un camino.
Nos enseñaron a mirar al otro y hacerle cumplir con nuestros deseos.
A eso la sociedad lo llamó amor.
Pero la llegada de tu hijo te mostró lo contrario.
Y tu corazón lo sabe.
“Mira qué enfermo. Seguro que estás lleno de inseguridades y que tu madre no te dio lo que necesitabas. Alguna mujer te hizo daño a los 15 años y aún no has conseguido superarlo. Seguro que tu padre jamás te trató con cariño.
Si no tomamos este nuevo oleaje a favor, es decir, si no somos capaces de comprender cómo hacer para que la emoción sea bien enseñada/aprendida, al final la convertiremos en otra asignatura más de corte intelectual. Y claro, ¿Quién nos hará caso cuando volvamos a decir que la escuela necesita abrir un espacio de comunicación emocional? ¿Que la escuela necesita un cambio? Si los chicos están aprendiendo en la escuela Educación Emocional y siguen sintiendo incoherencias entre lo que sienten y desean, habremos fracasado.
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